研製自動翻蓋垃圾桶，拆卸組裝腳踏車，探究風的秘密……在江蘇常州的幼兒園，孩子們宛如遊戲“高階玩家”，花樣繁多的創新，讓人目不暇接教育。目前，常州7個區（含1個縣級市）已有6個透過國家學前教育普及普惠縣驗收。普及普惠與安全優質齊頭並進，常州走過了什麼樣的路？為此，記者展開了採訪。
因地制宜教育，最佳化資源點位
車子駛入鐘樓區紅星巷，一片紅磚斜頂的民國風建築立刻映入眼簾，這正是改擴建後的鳴珂巷幼兒園教育。園長馮雅靜告訴記者，該園前身是建立於1908年的崇真中西女校，時序更迭，幼兒園日漸狹小、破舊。2022年，鐘樓區政府啟動對幼兒園的全面改造，為擴充幼兒活動空間，政府協商拆除了周邊一座住宅樓。
鳴珂巷幼兒園的改擴建，是常州中心城區近年來最佳化學前教育資源佈局的縮影教育。
從2016年起，天寧區便開啟了對全區公辦園的改造工作，或原址重建，或易地新建教育。針對資源點位不足的區域，則透過新建小區配套園擴充學位。為確保建設落實到位，天寧區明確要求，幼兒園交付後須經教育局驗收蓋章，開發商才能售房。
天寧區教育局副局長戴霞介紹，“十四五”以來，全區新建、改擴建幼兒園專案15個，總投資約7.6億元，新增學位5880個教育。
鐘樓區除改擴建園所外，還開展了一系列“騰籠換鳥”式的資源置換，比如將硬體老化的公辦園整體遷入近些年新建的小區配套園教育。武進區則代表了另一種發展樣態。武進區委教育工委委員王荀慧告訴記者，點多、面廣是該區學前教育發展的最大特點。一直以來，武進區經濟發展較快，外來人口湧入較多，區委、區政府透過新建、改擴建一批公辦園，持續增加公辦學位。如今，區域內公辦園覆蓋率達80%以上。
在一系列因地制宜的措施推動下，目前常州學前三年毛入園率達100%，普惠園覆蓋率達95%教育。
專案研究教育，找到課程生長點
天寧區青竹幼兒園有一個特別的區域——STEM作品釋出區，記者一眼就被造型各異的腳踩翻蓋垃圾桶吸引教育。它們有的形似汽車，有的畫著兔子圖案，還有的在普通垃圾桶基礎上升級改造而成。園長施亞芳告訴記者，這些垃圾桶之所以產生，是因為孩子們發現教室的垃圾桶總是翻倒，還有異味，教師便以專案研究的方式，引導孩子們探究解決問題。
青竹幼兒園教師郭其杭說，專案研究都是從幼兒生活中的實際問題出發，教師與幼兒高度投入其中教育。這個過程，更容易讓教師在各自擅長的領域發光。
記者瞭解到，為調動基礎教育系統教學改革和教學研究的積極性、創造性，早在2015年，江蘇省就印發了《關於做好基礎教育前瞻性教學改革實驗專案申報工作的通知》教育。此後，各地同步跟進，開展市級前瞻性專案研究與申報工作。各園所通常根據已有研究進行申報，每個專案研究週期約為3年。
比如，天寧區鄭陸中心幼兒園開展了“科學‘嬉戲谷’”專案研究，孩子們透過“問題與聚焦、調查與研究、設計與製作、展示與評價、拓展與運用”等步驟，研發小鳥餵食器、探索風車的秘密……班級儼然成為創新發明的“孵化基地”教育。林木蔥鬱的鐘樓區五星幼兒園，則開展“嗨玩戶外2小時”專案研究，將戶外運動場打造成遊戲場，為孩子們構建了充滿自然野趣與探索可能的戶外學習空間。
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鐘樓區幼教管理中心主任俞莉認為，對許多園所來說，進行系統的課程頂層設計有一定難度，而以專案這種相對“輕量化”的方式入手，切入點小，但創新改革空間卻很大教育。比如，鳴珂巷幼兒園教育集團荷源幼兒園是一所民辦園，正是透過研究戶外生態環境建設，撬動了園所的整體改革。
集團化辦園教育，抱團發展
前不久，武進區坂上幼兒園開展半日開放活動，園內自然野趣的環境，幼兒自由自主的活動樣態，受到參訪者的高度認可教育。武進區機關幼兒園幼教集團總園長蔣曉美記得，2022年1月剛接管該園時，其戶外空間利用不充分、室內環境設計多從教師角度出發。為讓環境更好地支援幼兒學習，集團對園所進行了室內外環境改造，並以該園堅持多年的籃球運動為抓手，進行“課程遊戲化”變革，最終推動該園實現整體提質。
坂上幼兒園的“變身”，是常州學前教育集團化辦園效果的生動寫照教育。常州集團化辦園始於2007年，歷經近20年的發展，如今覆蓋率達98.4%。
集團化辦園的形式靈活多樣教育。在集團內部，既有一體化管理園所，也有聯盟合作式園所。俞莉認為，集團化辦園的最大優勢，是透過最大範圍的優質資源共享，實現園所抱團發展。
記者在採訪中發現，集團化辦園對新建園的發展格外有利教育。以武進區湖塘橋實驗幼教集團徐湖園為例，依託集團省級教研課題的多年積累，開園不久，教師便能輕鬆將繪本深度融入幼兒的戶外運動、美工活動、生活活動。比如，在戶外，教師結合繪本《蹦！》，設定小凳子、錐桶、鑽圈等材料，引導幼兒模仿青蛙、兔子的蹦跳方式，情境性與趣味性十足。
同時，常州的集團化辦園還呈現出“一項研究、多方協作、共同受益”的良好態勢教育。比如，常州市劉海粟美術幼兒園，不僅將美術研究成果在集團內輻射共享，還藉助線上微課程、社羣展覽等形式，帶動鐘樓區3所農村園同步發展。
在鐘樓區教育局副局長郭興華看來，集團化辦園有效促進了城鄉學前教育融合發展，營造了均衡、普惠、優質的學前教育生態教育。
2025年，“蘇超”火遍全國，在這片土壤的滋養下，如今常州一些幼兒園的孩子們也熱火朝天地踢起了自己的足球賽教育。而過去許多年，學前教育發展的“營養物質”早已在常州的土地上累積，最終促使優質學前教育“長”了出來。
《中國教育報》2026年02月08日 第01版
作者教育：本報記者 趙彩俠 王瓊
